生物实验报告【三篇】
篇1
实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
一、实验目的
1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布
二、实验原理
高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
三、材料用具
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔
四、实验过程(见书p30)
1.制作藓类叶片的临时装片
2.用显微镜观察叶绿体
3.制作黑藻叶片临时装片
4.用显微镜观察细胞质流动
五、讨论
1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?
2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?
3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?
4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇2
实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定
一、实验目的
初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
二、实验原理
1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。
斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。其反应式如下:
ch2oh—(choh)4—cho 2cu(oh)2→ch2oh—(choh)4—cooh cu2o↓ 2h2o
用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为:浅蓝色棕色砖红色(沉淀)。
2.蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液(a)和质量浓度为0.01g/ml(b)的硫酸铜溶液。在碱性溶液(naoh)中，双缩脲(h2noc—nh—conh2)能与cu2 作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。
3.脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹ⅲ染成橘黄色，被苏丹ⅳ染成红色
三、实验过程(见书p18)
四、实验用品(见书p18)
五、注意
1.关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。注意试管底部不要接触烧杯底部，同时试管口不要朝向实验者，以免试管内溶液沸腾时冲出试管，造成烫伤。如果试管内溶液过于沸腾，可以上提试管夹，使试管底部离开大烧杯中的开水。
2.斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后方可使用，切勿将甲液和乙液分别加入组织样液中。
3.蛋白质的鉴定中先加双缩脲a，再加双缩脲b
六、讨论
鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的根据是什么?
篇3
一、实验目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理
在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体(或染色质)的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具
洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫(或紫药水)
四、实验过程(见书p39)
1.洋葱根尖的培养(提前3—4天)
2.解离:5min
3.漂洗:10min
4.染色:5min
5.制片
6.镜检
五、注意
1.解离充分是实验成功的必备条件。解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
2.漂洗时间一定要足够，否则细胞染不上色。
3.染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
六、讨论
1.制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么?谈谈你自己的体会。
2.在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。
生物实验工作计划
实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是生物探究学习的主要资源，是学生进行科学探究的重要方式。因此，学校高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
一、指导思想
本着为学生服务的思想，大力配合学科老师开展实验教学，培养学生熟练的实验操作技能。
二、重点工作
1、为新课程教学配备新的实验仪器。
2、保证每个实验按要求保质保量及时开出。
3、配合任科老师做好各年段学生实验强化课本知识的学习工作。
三、具体工作
1、100%开出演示实验、学生实验，并按要求(保证数量和质量)在教师上课前布置好每个实验，决不拖延时间影响教学。
2、上实验课时，(在我没课的情况下)去实验室巡视，帮助老师排除故障，解难释疑。仪器坏了、试剂不够，进行维修和补齐，指导帮助学生纠正错误的操作方法。
3、实验完毕，及时检查仪器的数量和质量，如有差错按制度处理;及时补充试剂量，保证下个实验的顺利进行;做好有关的实验记录(如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等)。
4、完善各项管理制度，如《实验室、仪器室使用管理制度》、《实验室安全守则》、《实验室有关玻璃破损赔偿规定》等，并上墙。经常打扫卫生，做到仪器无尘、教室整洁。
5、期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
6、补充新课程教学所需的实验器材。
四、强化安全意识，确保实验室安全
确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。
以实验室安全责任人为主、实验指导教师配合、系领导关心支持、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。
答：生物实验报告范文1： 本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习生物，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备...
高一生物实验报告大全
答：高一生物实验报告【1-4】 实验一观察dna和rna在细胞中的分布实验原理:dna绿色,rna红色分布:真核生物dna主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的dna;rna主要分布在细胞质中。实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色。实验二物质...
生物实验报告【三篇】
答：3、实验完毕,及时检查仪器的数量和质量,如有差错按制度处理;及时补充试剂量,保证下个实验的顺利进行;做好有关的实验记录(如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等)。 4、完善各项管理制度,如《实验室、仪器室使用管理制度》、《实...
答：七年级生物上学期实验报告(一) 实验一: 练习使用显微镜 目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。2.能够独立操作显微镜。3.能够将标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。材料用具:显微镜，写有“上”...
答：以下是 为大家整理的关于叶绿体中色素的提取和分离生物实验报告范文，希望大家能够喜欢！一、实验目的 1. 学会提取和分离叶绿体中色素的方法。2. 比较、观察叶绿体中四种色素：理解它们的特点及与光合作用的关系 二、实验原理...
答：一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费...
答：初一生物调查报告范文一: 生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本 方法 。努力创造条件,开齐、开好教材规定的实验,对培养学生的能力,发展智力,提高学生的素质,形成科学的世界观方面,具有不可替代的作用。现阶段都在关注...
答：初中生物实验报告范文：绿叶在光下制造的有机物 一、提出问题：绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉？二、作出假设：绿叶在光下制造的有机物是淀粉。三、小组实验设计（突出创新点）：采用水浴锅进行隔水加热，避免了课本...
答：1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧.）实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将...
答：实验报告 普利斯特利的实验一、 实验原理：探究绿色植物光合作用的必需条件。二、 实验步骤：（1） 准备两个玻璃罩、两根蜡烛、一个盆景、两只蟑螂。（2） 把一根蜡烛和一只蟑螂分别放入玻璃罩中，且在有光照...
17862579261&&初一生物实验报告~~~~急用 》》》 生物综合实验报告 (5组:段晓姗、李晋、董珊、邓姗) 学期接近尾声,我们组的实验也结束了,由于时间原因,我们并未按照计划做完所有的室内实验,而是重点做了两个实验.虽然实验都以失败告终,但是我们从中却学到了不少东西,增长...
17862579261&&初一生物实验报告例文~~急用 》》》 实验 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 一、实验目的 1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法. 2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应. 二、实验原理 淀粉和蔗糖都是非还原糖,它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖,还原糖能...
17862579261&&生物实验报告 》》》 1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容:鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间:(这要你自己写吧...) 实验目的:让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材:鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤:将鼠...
17862579261&&生物实验报告 - 》》》 探究实验(左上角) 温度对霉菌生活的影响 一.提出问题 温度对霉菌的生活是否有影响? 二.作出假设 温度对霉菌的生活有影响 霉菌适合在*温度下生活 三.制定计划 (这个你自己定吧 我不懂你们的实验) 四.实施计划 按制定计划实施 表格: 环境/记录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 冷 热 (表格打不出来 凑合看) 五.得出结论 温度对霉菌的生活有影响 霉菌适合在*的环境下生活 六.表达与交流 (写写你实验之后的感想 类似于:在这次实验中 我学会了 小组团结合作 之类的)
17862579261&&初一下册生物实验报告! 》》》 【实验目的】探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 【实验器材】烧杯,2个同样大小的试管,适量的馒头,足够的水,唾液适量,碘酒 【实验过程】1.将馒头切成碎屑分别放入两个试管中 2.在甲试管中倒入适量的水,在乙试管中导入适量的唾液 3.在烧杯中倒入约为37摄氏度的水,将试管放入,并保持水温 4.10分钟后,向试管内滴加碘液,观察实验结果 【试验结果】 若甲、乙试管内碎屑都变蓝,则唾液淀粉酶对淀粉没有消化作用; 若乙试管内碎屑不变蓝,甲试管内碎屑变蓝,则唾液淀粉酶对淀粉有消化作用
17862579261&&生物实验报告单1 》》》 目的:验证酶的高效性.原理:双氧水在常温高温过氧化氢酶三价铁等不同条件下气泡参生多少.试管滴管药品双氧水氯化铁.结论:酶有高效性,与无机催化剂比酶的催化效率更高
17862579261&&初一下册生物实验报告! - 》》》 1.将馒头碎屑(模拟牙齿咀嚼)加入到37.5摄氏度的清水中(模拟口腔温度),充分搅拌(模拟舌头搅拌),加入碘液. 结果:变蓝.因为清水没有唾液淀粉酶,所以淀粉没有分解为麦芽糖,淀粉遇碘变蓝.2.将馒头碎屑(模拟牙齿咀嚼)加入到唾液中,充分搅拌(模拟舌头搅拌)加入碘液.结果: 不变蓝.因为唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝.3.将馒头小块加入到唾液中,充分搅拌(模拟舌头搅拌),加入碘液. 结果:变蓝.缺少牙齿咀嚼,淀粉没被充分消化,所以变为蓝色.
17862579261&&初一生物实验报告《蚯蚓在什么样的物体表面爬得快》 - 》》》 一:实验目的:探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 二:提出问题:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快? 三:作出假设:蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快 四:实验器材:粗糙纸、玻璃板 五:实验步骤:1、将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动;2、将个体粗壮的活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动;3、重复上述实验3-5次 六:实验结果:蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快
17862579261&&生物实验报告 》》》 1培养10~20只鼠妇(在一些潮湿阴暗的地方寻找) 2制作一个纸盒,一边放有潮湿的土壤.另一边装有干燥的土壤.其他条件(如:光照条件等)保持不变. 3将鼠妇放入纸盒中,观察哪边的鼠妇较多(鼠妇个数越多,越具说服力) 4记录实验数据 5同样制作一个纸盒,同放有湿润土壤,一边用不透明物体盖上(如:木板)另一边用透明玻璃遮盖(或不盖)其他条件不变. 6将鼠妇放入,观察两种条件下鼠妇的数目. 7记录实验数据. 8得出结论:鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中. 注意:记得实验结束后,将鼠妇放生哦!
17862579261&&急需一份七年级上册的生物实验报告 》》》 洋葱: 1擦载玻片和盖玻片;2滴,在载玻片的中央滴一滴清水;3用镊子撕取洋葱内表皮;4置于清水中,展平;5盖上盖玻片6在盖玻片的一测滴稀碘液,染色,在另一测用吸水纸吸引,直到染液,浸润标本的全部.7置于显微镜下观察.8找到清晰的物象9教师评定后,归位整理.具体内容在七上p43-45 种子结构 1取浸软的菜豆种子,剥去种皮,掰开子叶,结合七上p85图认识胚的四部分结构,即可. 2将浸软的玉米种子,平放在培养皿中;用单面刀片将其纵剖开;向剖面滴加碘液;被染成兰色的部分是胚乳;未被染成兰色的部分有:果皮,种皮,胚芽,胚轴,胚根和子叶; 再看看七上p84两者比较表的内容,即可完成实验报告.