教育方法与教学方法有什么区别？-欧洲杯买球app
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。
当今的人，应该说绝大部分的都上过学，如果按一般的说法都接受过教育，但对什么是教育，教育的目的和意义可能很多人都没认真的思考过，本人并非教育界的
人，也从未接受过教育机构灌输的教育理念，仅就自己的生活体验和人生经历发表一些看法。以期抛砖引玉，引起真正的有识之士的重视。
本人认为，
教育是为受教育者能够平安和幸福渡过一生服务的，所以首先要教给受教育者的是人生观的问题，因为一个人有什么样的人生观就决定了他走什么样的道路，也决定
了他一生的结果，所以树立正确的人生观是一个人一个最重要的问题，本人认为，人是自然的产物，人的生活目的和方向都应遵从自然的规律，否则人生必定会犯错
而付出惨重的代价，在对人生的实质的研究上前人已经为我们留下了宝贵的成果。儒释道三教是解决人生观最好的教材，特别是佛教，对什么是人，人从哪里来，又
到哪里去，人需要为什么活着，人生的意义是什么都作出了完满的答案。严格来说，佛教不是一门宗教，更不是一门哲学和一种思想。而是反映和提示生命的自然规律的一门学问。
第二，受教育者要学会如何做人，要有起码的道德观念，要使人明白，遵守道德其实是为保护自己，是为自己一生保驾护航。还需要懂得的是自己一生应负的责
任，知道自己在不同的阶段应负什么责任，其中包括家庭责任和社会责任，具体来说，小时候要懂如何做儿子，做女儿，如何做哥哥，做弟弟，做姐姐，做妹妹。长
大后要学会如何做父母，如何对待父母，公婆，如何对待朋，如何对待领导和同事。要知道情义和负责远比金钱和地位宝贵。这并非为别人，其实是为你自己。要知
道，先学做人，后才能学做事。做人是做事的基础。在做人方面应以中国传统道德特别是儒教作为主要教材。当然也应增加一些西方的道德理念。
第
三，要使受教育者建立自己独立的人格和具有判断能力和思考能力，知道社会上什么是对的，什么是错的，什么是正义的善良的，什么是邪恶的可耻的。在这方面可
以说是在前面两点的基础上使受教育者进一步利用和发挥。这个没有固定的教材，不是从本本出发，而是启发式的，使受教育者学会根据实际去思考。在教育中可以
举出历史的问题，也可以举出现实的事。同时教育人要坚持正义，自己觉得正确的东西就要坚持，先要学会保护自己的正当利益，然后也要保护别人的正当利益，但不要为了利益去附和某种势力，要有独立的人格。
第四，身体是生活的本钱，要使人学会如何保护自己的身体，知道人为什么会生病，如何才能健康，要学会一些基本的医学知识，比如中医的一些知识。人一辈子并不能什么都靠医院的。
第五，为了生活，需要工作，所以要学会以后工作的技能，其中当然也包括了一般人说的科学技术，这方面要使人明白，工作的技能要结合自己的素质和兴趣，不能一味的追求什么学历，要从实际出发。才能保证以后学有所用，学有所成。否则学不能用，是自己人生的重大浪费。
当今的社会，大都仅仅就以上的第五条进行教育人，也就是说只是教育给人工作技能。而且还不重视学有所用，只是追求高学历。前面最重要的四条都忽略了。这
样的不能算是教育，最多只能算是一种训练，把人训练成会做某种事的工具。甚至严格来说训练都算不上，只是 为考试为学历而读书。
真正的教育不
是为国家培养有用之材，更不是为什么事业培养接班人，而完全是为受教育者一生服务的。是把受教育者教育成人，成为一个懂得为什么活着，有起码的道德观念，
会思考有判断能力的人。说到这可能会有人要攻击我，本人以为，国家、社会是由人组成的，一个人能健康而平安的生活和工作就是对社会的极大的贡献。否则一切
都是空谈。在这里本人既反对长期以来灌鸭式的流水线的八股教育，另一方面也不赞成有些人提倡的一味给学生宣扬西方的民主思想，不是本人反对民主，但任何的
民主制度都需要社会上的大部分人都具有起码的道德和正常的思考能力下才能形成，否则也是空谈。甚至还会被政治野心家以假的民主来欺骗和愚弄无知的民众。
教育关乎一个民族的未来。开放教育，还教于民，让教育家自由的对受教育者进行教育才是教育的正常要求，是世界上所有正常国家的做法，也是当今时代的愿望。
茅急韶关市…… 教学法是可以借鉴模仿和重复的,但不同的教师,使用同一种教学法,教学过程的具体工作方式则是丰富多彩的. 教学法是教学活动中的基本方向、路子,教学方法是达到方向、路子的手段. .
公郎13763587856______ 教学方式和教学方法有什么区别 -
茅急韶关市…… 教学方法是为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的,由教学原则指导的、一整套方式组成的师生相互作用的活动.教学方式教学方法的活动细节,教学过程中具体的活动状态,表明教学活动实际呈现的形式,如...
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公郎13763587856______ 教学方法与教法和学法是不是一样呀?有什么区别吗? -
茅急韶关市…… 一样的.教学就是教育或者传教别人,同时也是自己学习的过程.教学方法,既是如何教育别人的过程和别人或者是自己学习的过程.
公郎13763587856______ 教学方法和教学策略有什么差别呢,谁能告诉我 -
茅急韶关市…… 展开全部 好比教师吧 得有对学生怎样怎样的教学策略,但是教学方法在老师和老师之间基本上都是不同的,要不怎么会有学生反应喜欢这个老师讲课而不喜欢那个老师讲课呢 .就是因为各个老师授课的方法不同
公郎13763587856______ 的教学内容和教学方式,方法的异同 -
茅急韶关市…… 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.教学模式是“在教学实践中基于教学形式和方法的系统结合而产生的一种综合性的形式”.教学模式与教学方法既有联系,也有区别.教学模式是一个大概念,教学模式应该反映其理论依据、指导思想、步骤程序、方式方法等;相对应于教学模式,教学方法是一个小概念,它包含在教学模式之中.
公郎13763587856______ 教学法和教学方法一样吗?急急!!! -
茅急韶关市…… 两者是两回事,但又相互依存.国家对教学制定的、颁布的法规、法令.教学方法是为达到一定的教学目的所采取的手段、方法和过程.教学方法是依据展开,而教学方法的宗旨和结果....
公郎13763587856______ 教学法与教学方法的关系是什么? -
茅急韶关市…… 从传统上说,教学法只指教学的艺术和实践而言;但因为对儿童和成人的学习程序不断地进行科学研究以及对教育目的和学校课程不断地进行分析探讨,它现在还包括「教学的科学」这个概念....
公郎13763587856______ 教育教学方法有哪些 - 教育学与教学法基础知识和《教育基础知识》有什么区?教育学与教学法
茅急韶关市…… 教育学应该算概念及教育的理论,教学法应该是教育的方法,教育基础知识侧重与教育(授课)过程中需要注意的问题
公郎13763587856______ 教学策略与教学方法有什么区别? -
茅急韶关市…… 策略,注重对可能产生问题和教学目标的达成的预期和应对措施的筹谋.具有指导性,是教学实践的内在主线.方法,注重对达成预期目标的途径、手段的设计、创新和实施.具有可操作性,在...
