考试 *** 响了心理描写作文600字
1. 以“ *** 响过,监考老师拿着试卷走进教室”为开头的作文
考试的 *** 响了，监考老师长什么样子呢？这时，一个年轻的男老师拿着一叠厚厚的试卷笑吟吟地走进了教室。哇！这位老师简直是个“周杰伦”。
不知过了多久，我的试卷已经做完了。我抬头一看，发现有些同学东看看、西望望，真像街上的“小偷”。而那位“周杰伦”则瞪圆了眼睛，狠狠地看着他们，还不时地走动，就像猫头鹰在晚上找田鼠似的。
下课 *** 响了，但看着亲切而严格的“周杰伦”我心中不由得有一丝眷恋，以后我们还会再见面吗？（指导老师：陈席荣）
老师点评：生活就是由许许多多的一瞬间组成。而小作者就是抓住了生活中印象最深刻的两个瞬间来写，表达了对老师的喜爱之情。文章如能增加些“周杰伦”的外貌描写就更好了！
2. 描写考试时,人心理活动的作文
考场里，考生们都在认真地答题，有的在低头思索，有的在奋笔疾书，有的在快速地按动计算器的按钮，监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着，安静极了。
考试铃响了，我先是轻松“攻克”了几道难题，但刚开心了没多久，我居然被一道简便计算题给难住了，试了好几种方法都不对，怎么办？眼看时间一分一秒地过去，我紧张得脸都发白了，一会儿抓抓脑袋，一会儿眼瞪天花板，却怎么也想不出一个好办法。老师奇怪地看着我，好像在说：“这么简单的题你都会被难住？真没出息！”看见其他同学都在埋头“沙沙”作答，我的汗都快冒出来了。
同学们正全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着铅笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。 全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。
一、描写人物外形的成语： 一表人才、风度翩翩、膀大腰圆、披头散发 虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂、满头银发 面红耳赤、面黄肌瘦、神采奕奕、容光焕发 大腹便便、昂首挺胸、肩宽腰圆、满面春风 鹤发童颜、英俊潇洒 二、描写人物动作的成语： 动如脱兔、举目眺望、大步流星、昂首挺胸 手舞足蹈、张牙舞爪、三、描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注 聚精会神、眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼 眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开、旦阀测合爻骨诧摊超揩面不改色 四、描写人物心情的成语： 举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下 六神无主、心神不定。
3. 作文 当考试 *** 响起的时候
今天是星期天，我和荣彬来到了新课堂的考点参加全国奥数希望杯选拔赛考试。
刚进入考场，老师便滔滔不绝的说起了考试的规则后考试的 *** 也响起考试开始了。
接着我先添上了姓名和学校，等我一看考卷。啊！怎么那么简单，对我只是小菜一叠。我便“刷”“刷”“刷”的写了起来，啊！这题怎么做呀！当我急的象热锅里的蚂蚁时，我便想起了我的奥数老师说“：你要是遇到困难是，你要懂的运用我教你的方法做题。”这是我左思右想终于想出了做题的方法“：先算出他一天做几道，在加上他多做的那几道题就能算出得数。”做着做着我做完了，我便开始检查。在检查的同时老师又开始滔滔不绝的说起的考试规则，我越听越烦躁越听越迷糊，害我连错了三道题。然后我有开始左思又想了，我想着想着想到了奥数老师说“：只要我和荣彬考上复赛就奖我们一人十根冰淇淋。”我便有认真的有检查，当我整整6遍还没找到半点错误。最后 *** 响了，我便交卷了。
最后，我和荣彬对了一下的答案，其实我错了两道题。啊！我真粗心呀！
4. 作文 关于考试时的心理描写
作 弊
孙诗
又考试了，唉！“考考考，老师的法宝。抄抄抄，学生的绝招。”我念着顺口溜
进了考场。
我找到座位后的第一件事，是观看周围的人群。今天考英语，我复习得不好，我
要寻找“帮助”。这一看，就找到了“好帮手”，快把我乐死了：我前面是英语
科代表，后面是她的好友华华。华华的英语也不好，她们肯定要“那样”。这样
我岂不是“坐收渔利”？再一看，爱管闲事的班长和学习委员都离我们远远的
我心底暗地为自己高兴，感谢老师把我安在了这么一个“福地”中考试。
这时，英语科代表和华华联络起来了：“记住，伸1个指头是a，伸2个指头是b,
伸3个指头是c，伸4个指头是d。”我装着漠不关心的样子，其实，早已把他们的
“联络暗号”记在心里。
考试开始了，老师边发试卷边说：“这次考试很难，选择题题量大，希望同学们
认真思考，不能瞎猜。作弊的按0分处理，并立即通知家长。”听了这句话，我心
里一惊，怎么办？怎么办？我在心底暗暗地对自己说。算了，这次考试就老实点
考个真实成绩，要是作弊被抓住了，好丢人啊！
于是，我认真地做起题来。可是做了两道，我就知道我坚持不住，这题太难了，
尽管我仍坚持了一会儿，但还是放弃了。于是，我留心起英语科代表和华华之间
的“联络”来。一看，她们已开始“行动”了。我连忙加入了进去，依着科代表
的手势顺利地“做”着试题。“嗯！奇怪，这道题怎么选b呢？不会吧！应该选a
可英语科代表怎么会错呢？选b就选b！后面的答案也不怎么对……管他的，照
英语科代表的做，不会错。我一边这样“做”着题，一边暗自庆幸自己的方位坐
得好。考试终于完了，我心里很高兴，为自己考得好，也为作弊老师没被抓住而
高兴。
第二天，试卷发下来了，怎么，我才得了五十八分？再把华华的卷子拿过来一看
九十三分。我们都用的是科代表传递的答案，怎么会有这样的悬殊呢？再仔细
一看，天啊！是我开头就落了一道题，怪不得我存在疑惑，那道题明明选对了的
可我却把它改错了，我怎么会这么笨呢？唉——回家等着妈妈的一顿臭骂吧！
5. 有心理描写的600字美文
人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课 *** 响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……
昨天晚上，在我的一再要求下，妈妈终于决定要去理发店那里去扎耳眼.我一听高兴的一蹦三尺高，急忙拉着妈妈的手，开心的陪着妈妈去理发店扎耳眼.一路上是飞奔着去的因为我生怕妈妈反悔.
到了理发店，我的心七上八下的，生怕发生什么意外.只见理发店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒，然后用黑笔画上准确的位置，接着把用来扎眼的激光枪消毒，并往里面放上一个五瓣的花形小耳钉，又把激光枪口对准妈妈耳朵的点，我马上用手捂住了。眼睛.最后阿姨用手轻轻扣动板机，耳钉便穿透了妈妈的耳垂，我的心颤动了一下，好像那一枪不是穿在妈妈的耳朵上，而是穿在我的耳朵上.真是神了一点血也没有流就穿上了，我好生的奇怪.接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵，不过这次钉耳钉的抢却卡在了妈妈的耳朵上，阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行.我的心一下子揪了起来，一步来到了妈妈跟前，抓住了妈妈的手.我看到妈妈的脸上有了一层密密的汗珠，阿姨也没有了先前的谈笑风声，脸红红的，急躁的情绪不难看出.我真有点后悔为什么催促妈妈来扎这个耳眼，如果。。我不敢往下想了.还了好一会枪弄下来了，妈妈和阿姨同时叹了口气，真是吓死人了.
现在有的人为了美忙于美容，扎耳眼，拉眼皮还有的整容做手术，但可不要象我和妈妈这样盲目，如果出现大的后果可后悔一生啊.
6. 描写考试时心理活动的作文
一眨眼，就步进了初二的课堂，神不知鬼不觉，没有半点迷茫，金色的九月，象征着向日葵的笑脸，那样鲜艳，那样忧长。
在我们的生活中，有许多欢笑与痛苦，而更多的是雨后的彩虹，课堂上老师的问题，课下学生的笔记，银铃般的笑声，随着九月的季节，飘落在我们耳旁，考场上严肃的气氛，发卷后的欣喜若狂，而更多的是失去的光泽的脸庞。
我们一生中有许许多多漫长的跋涉和坎坷，也只有经历期待和失望的磨砺，才会现出辉煌。
月考之后，大榜排名，随着紧张的心情，迎接着老师的脚步声，慢慢回荡。终于，那绷紧的肌肉得到舒张，听着老师严儿肃穆的声音流水般倾下，看到的有神秘的脸，听到了紧张的呼吸和放松的呼吸，而自己则随着某些同学的心情，那样暗淡，无光，在回家的路上，舒张的肌肉放松得无限大，但却感觉不到放松，人，如同一片飘飘的树叶，随风飘但；飘荡，在广阔的马路上，如同行尸走肉似的，而找不到回家的路。
一觉醒来，又迎来了一个美丽的星期天，抛开昨日的不快，放飞翅膀自由飞翔，随着同学们的电话，不再理会那堆如小山的作业，打开大门，放声歌唱。
终于，再一次次的小考中，取得一次次小小的成就，但不能为此，而要放飞梦想。
就像歌中唱的那样：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。风风雨雨都接受，每一份希望在你手中！！！！”
7. 终考铃响后600字初三作文
等待已久的下课 *** 终于响了，当老师前脚刚踏出教室，我们便炸开锅，一场武林大赛一悄然来开帷幕……
只见一个个身怀绝技的“武林高手”们行动起来。自称是武林第一高手的文金康不小心将苏雨洁的修真带碰倒，苏雨洁顿时像头暴怒的母狮子朝文金康扑来，苏雨洁使出“铁砂掌”，打得文金康只得使出“凌波微步”逃之夭夭。我们打的打，吵的吵，尖锐的叫声差点把屋顶掀翻了。这时，我带领班干部使出“狮子吼”想“镇压”一下，可是他们竟然“联盟”来“反抗”我们，我只好说：“我不管了！”说完，边“带兵回撤”。战斗越来越激烈了，只见吴倩恒一个“天女散花”将钱辰杰打翻在地，钱辰杰连忙去搬救兵——钱宇阳和严志杰。他们见状只好使出“双剑合璧”，吴倩恒见自己处于下风便“飞鸽传书”，请苏雨洁前来助阵，苏雨洁收到后，一个箭步冲上来，使出“排山倒海”，缓解了局势。而我这边呢，也好不到哪去。文金康见无聊，便使用“铁头功”去袭击孔令飞，我连忙使出“铜墙铁壁”拦住了他……场面越来越混乱了，这时，上课 *** 响了，一切喧闹都归于平静，所有人都退回了属于自己的领地，养精蓄锐迎接下一个武林大会……
8. 上课铃响了,老师还没有进来
上课铃响了，老师还没有进来，我却慌的不行.但我仍故做镇定地和同桌嬉笑着，一边无所谓 地东张西望着周围同学，一边似乎很悠闲地抖着大腿，前脚掌踏在地上，打出的节奏很响-----我 不知道我的腿是不是真的发抖，但我知道，我在竭力地掩饰着心中的慌乱.同桌呢，无所事事地 沁下头，佝偻着身子，一边与我有一搭无一搭地说话，一边叼着笔杆，手还捏着笔杆转动着.我注意到，她嘴上的笔杆转动得毫无规律，有时半天不动一动，似乎在等着什么；有时快速 地转动，与牙齿摩擦发出的“嘎啦、嘎啦”的声音让人心烦意乱，坚硬的笔杆已被她咬出了 杂乱的牙印. 老师进来了，好像是谁在无声地指挥，教室里突然静了下来.偶尔椅子的挪动和咳嗽的 声音异常刺耳.我眼巴巴地盯着老师手中的卷子，手不觉地攥了一下同桌的手，她的手冰凉， 而我满手是汗.她直勾勾地盯着老师，突出的喉结一动一动的——她比我还慌. 老师一张一张地发着卷子.当老师走到我跟前，故意把手抬得老高，让卷子在空中飘下 来.我抬着头，刹那间，感觉试卷一下子遮挡了我的全部视线，仿佛神仙手里的什么“金钟 罩” ，要把我给罩住.我慌忙抬起手一挡，卷子落在地上了.我低头一看：69！？啊！不会吧？ 我扭着脖子，揉了揉眼睛，使劲看：96！老天啊！我如释重负地长吁了一口气，瘫坐在凳子 上，浑身一点力气也没有.回头看了一眼同桌，她喉咙干咽了几下，扫了一眼自己的试卷， 手中刚才还转动自如的笔“叭”地掉在地上.她丝毫没有理会，仍一手掐着卷子，一手指着 每一道题，似乎在寻找着一丝希望，一根救命稻草. “哗啦”她把试卷翻过来，继续寻找着什 么.突然，她弯下腰拾起笔，在一张碎纸上划拉着什么.忽而“腾”地站起来，举着手里的 卷子，似乎连想也顾不得想，就冲着老师大喊： “老师，我的卷子判错啦！ ”。
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17288953559&&作文 关于考试时的心理描写 - 》》》 空气浑浊,不安的扫描四周,铃声一响,开始发卷.拿着试卷深深呼吸, 瞳孔紧紧盯着每个字,生怕错过哪个字,心跳加速,双手有些颤抖出汗,周围的空气变得紧张.开始动笔了,四面八方传来答卷的声音,令人惶恐.忽地碰到难题,槽糕,这道做过了,答案却忘记了.有点后悔,心头难受起来,眉头紧皱,头脑发昏,汗流浃背,紧握手中笔,目光久久停下在那里,不肯离去,僵持几分钟后,不甘的放弃了,还时不时的回想着.舒缓情绪,微微抬头,旁边的同学以飞快的速度写满了整张试卷,不经感叹,也提高了速度.一个半小时艰苦地挨过了,两个小时终于度过了,终于交上了试卷,望了望,空白的洞洞很多,开始担心起来了,暗暗想着,唉,下次再努力吧..
17288953559&&怎样用心理描写,写自己考试时,紧张、恐惧的心理 - 》》》 用心理描写要突出紧张、恐惧的心理,描写举例如下: 1、静,静得能听见同学们紧张的心跳.静,静得连地上掉了一根针都能听到.教室里,偶尔有几声咳嗽声,打开文具盒的声音.对我前面的人走出考场时,就意味着决定我“命运”的时刻...