初中英语阅读教学目标
一、教学课型 ： 阅读课
二、教材分析：
本节课课型是阅读课，内容是一名学生在网页上找到一篇关于圣经中的英语文章。通过这节课的学习，给学生提供一个了解英语中习语的机会，从而使学生更好的了解不同的信念，宗教以及中西方的文化差异。
三、学情分析：
该年级段的`学生有一定的英语基础，对根据具体语境猜测习语意思有浓厚的兴趣，因此教师要给学生表现的机会，指导他们积极主动地阅读。
四、教学目标：
1、知识目标
（1）、重点词汇：in other words ,among other things ,by and by ,have a vague or loose connection to/with ,kill the fatted calf, develop a high level of competence in communication skills……
(2)、重点句子：it comes from a story in the bible, where a son returned to his family after …, …among other things, and unless you recognize when an idiom is being used，you can easily misunderstand……
2、能力目标：培养学生的阅读能力和知识运用能力。
3、情感目标：通过本文的学习，帮助学生更好地提高阅读理解能力，了解这些习语能培养学生更高水平的交流技巧。
五、教学重难点：
1、培养学生的阅读能力，如略读、精读等能力。
2、提升学生综合运用语言的能力，如交际能力等。
六、教学过程：
step1: lead in
ask the students to read the following sentence and guess what the idiom means: i took my mother’s car without asking for permission. she is angry at me. i ’m in hot water now! (in trouble )
【设计说明】以有据可依的语境导入，活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题“biblical idioms in english ”
step2: fast reading
read the article quickly and answer the following questions:
1、what is an idiom?
2、which language was the bible first written in?
3、which idiom is often used to describe children?
【设计说明】简要的问题使学生对文章内容有大概的了解，为下一步的careful reading 奠定基础。
step3: careful reading
part1: answer questions
1 why does the bible have a lot of idioms?
2 what did ‘by and by’ originally mean in the bible?
3 what does ‘by and by’ mean today?
4 how many years ago was the bible translated into english?
5 what does “feet of clay” mean?
6 which animals are featured in the idioms in the article?
7 which foods are included in the idioms in the article?
8 how is studying idioms useful in language learning?
【设计说明】这是对文章的细节理解，同时也使学生学习了这部分的知识点。
part2: choose the best idiom from the text to fill in the blanks
1 sarah’s grandmother adores her; sarah is_________________________________.
2 wilson was disappointed when he learnt that the coach had ____________________.
3 she knew it might take a long time for her teammates to change their minds, but she believed that the new plan would work_________________________________.
4 the people in my village are very honest and hard-working; they are______________________.
5 when my brother came back home from his trip to europe, we _________________for him.
6 she would not say who told her about the surprise party. she just said ___________________.
【设计说明】换一种语境让学生更好体会文中出现的习语的用法。
step3: careful reading
read a short passage about idioms from the bible and full in the blanks with the words blow.
hidden underline weaknesses translated idioms group greek
soon concept bird
an idiom is a _______of words that has a special meaning which is not usually apparent. if you already have a good understanding of english and want to polish up and sharpen your language skills, studying_______ can be a good way to do so.
many of the idioms used in english are from the bible was ________ from hebrew into _______ and later into english. take ‘by and by’ as an example. it originally meant ‘immediately’, but now it means ‘________’.
idioms can be used to ______ the moral of a story. one idiom about ‘feet of clay’ stresses the ________ that things or people that seem perfect, like a person we admire or respect, can have hidden _________. another idiom, ‘a little________ told me’, is used to say that you know something but you do not want to tell others how you know it. some bible idioms use things related to food such as salt or apples to make a point more clear.
from now on, whenever i read an idiom, i will remember that there could be a ________ meaning in it.
【设计说明】这个环节可以从另一个侧面检验学生对文章线索的掌握。既是对文章内容的延伸，又是对文章的综合概括，并可以借此提高学生的词汇运用能力。
step4: appreciation: enjoy some idioms
1 a little learning is a dangerous thing.
2 life is made up of little things.
3 a high building, a low foundation.
4 many a little makes a miracle.
5 many hands make light work..
6 actions speak louder than words.
7 better to arrive late in this world than early in the next.
8 when in rome, do as the romans do.
……
step5: homework
(1) shorten the passage using your own words.
(2) try to collect some idioms.
(3) find useful and .difficult language points from the passage.
答：教师在讲解阅读理解题时,应该帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 6、坚持形成性评价制度,鼓励和表扬学生,不使用负面语言攻击学生; 7、对后进生进行专项指导,制定合适的学习评价方法,让他们树立学习自信心; 8、加强对学生学习策略的指导,让学生找到自己的学习方法。 初中英语老师教学计划精选篇4 一、教学目标 本...
答：三、七年级下册英语教材特点 初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯,教材通俗易懂,旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流。 四、七年级下册英语教学目标。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的 故事 。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读...
答：新人教版七年级下册英语教案(三) unit 1 section b (1a-2c) 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 2) ①— no, i can't. / yes, i can. ②… ③ help2. 可以培养学生的社会责任意识,为他人做自己力所 二、 1. 教学重点: 1) 能过听力训练来提高学生们听说能力。 2) 进行阅读训练,通过阅读...
答：想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是我精心整理的2022初中英语教学工作计划(精选6篇),欢迎阅读与收藏。 初中英语教学工作计划1 一、指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导,以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线,以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重,即侧重隐性...
答：这一实践活动，以“交际”为主线，使课堂教学各个环节条理清晰、目标明确、层层递进、步步深入。这样，既激发了学生阅读的兴趣和动机，培养他们用英语思考，用英语交际的能力，又体现了侧重培养学生阅读能力的同时，兼顾听说读写全面发展的教学原则，使学生的语言交际能力能在英语阅读课中得到进一步提高。
答：教学工作计划初中英语八年级【二】 一、 教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养...
答：二、实施交互模式，进行阅读课的教学 “授之以鱼，不如授之以渔。”在英语阅读教学中仅仅停留在词句的分析和理解层次上是远远不够的，在现实生活中起不到真正的交际作用。在教学中，教师要教给学生学习的“钥匙”，即如何有效地进行阅读课文的学习。新目标英语从八年级下册开始，每个单元都有reading部分...
答：二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神. 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障...
答：所以在课堂教学过程中，让学生成为教学的主体是现代教学改革的必然趋势。二、英语阅读课教学目标分析。新一轮课程改革的推进和《新目标英语》的广泛使用，对初中的阅读教学提出了新的要求。以往我们在阅读教学中只注重句型，词汇和语法，但初中生阅读的学习不能仅依赖于语法，句型和词汇量，还要依赖有效的...
答：八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时,更应注意知识的延伸,内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求,除教材外,初一课外阅读应达4万单词,初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、老师抽查为...
15244398809&&初中英语阅读课的教学目标与描述 - 》》》 1.高度关注学生的个体差异,改革英语阅读的教学方法,使教学真正做到有的放矢. 现代语言教学理论认为,阅读教学的目的不单纯是要学生学习掌握语言知识,更重要的是通过阅读获取信息、学习文化、发展阅读技能和策略,为继续学习和终...
15244398809&&如何让英语阅读成为“悦读”——浅谈新课标下初中英语阅读教学 - 》》》 英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位.在日常教学中,阅读能力的培养对帮助学生获取更多的知识,激发学习英语的兴趣,提高人文素养,提高综合语言运用能力有重要的作用....
15244398809&&如何进行新目标英语阅读课教学 - 》》》[答案] 现阶段,初中英语阅读作为语言技能的一个重要组成部分,是语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有极其重要的地位.因此,培养学生的英语阅读能力是中学阶段的主要教学目标之一.但在目前,初中英语阅读教学中还存在着下列一些问题:1....
15244398809&&初中英语五级课程目标概述? - 》》》 for sb, require etc.⑵. notice and learn the sentence patterns “it is adj.新出现的重要的句型结构及其交际中的用法.了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等.甚至发现部分英语教师没有设计教学目标,教案里头只有教学过程、笼统...
15244398809&&如何进行初中英语阅读课教学 - 》》》 这可是一个大课题,一两句话是说不完的. 我简单说两句吧: 1. 要注意,阅读课就是培训阅读能力,这是核心目标; 2. 词汇教学需要简略,或者启发学生从阅读上下文方式练习推测新词汇意义; 3. 阅读材料的内容,可以用复述、缩写等方式,让学生要掌握大意; 4. 在复述、缩写、改写过程中,锻炼句式、文法. 5. 最后要对阅读材料再次回顾总结,提升阅读与写作技巧. 6. 总之,阅读教学要把字、词、句、篇章教学融合一体,技能包括听、说、读、写,甚至译.初中阶段的话,后两项简略操作,但最好还是要有引导,即点到为止.
15244398809&&如何设计初中英语阅读教学pre - 》》》 如何设计初中英语阅读教学 初中英语阅读课堂教学的传统模式是教师充当课堂的主体,引导学生逐句翻译文章大意,教师设法向学生解释大量的语法知识点,这就是所谓的填鸭式的教学模式.这样的模式不利于激发学生的兴趣,一堂课下来,...
15244398809&&如何上好初中英语阅读课 - 》》》 (1)阅读前(pre— re adin g )是阅读课的第一步骤,也是阅读的导入阶段.在阅读前这一阶段中,教师可先就课文的单词、句型、语法进行巧妙的处理,再引导学生对课文的题目、有关内容的插图及图表等进行仔细观察,并对此进行一些看图说话...
15244398809&&初中英语教学应达到怎样的目标与要求? 》》》 按照《初中英语教学大纲》规定,初中英语课程应贯彻德、 智、体全面发展的方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育.具体的教学目标与要求如下: 到初中毕业时,学生应能从口头和书面材料中获取所需信息,能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头、笔头交流,能对事物进行简单的描述并作出自己的判断.学生应对课内外英语活动具有积极的态度,能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难,能根据自己的情况,合理安排自己的学习,在学习中发挥自主意识和创新精神.学生应具有一定的跨文化交际的意识,对异国文化釆取尊重和包容的态度.
15244398809&&请问,在英语教案中,阅读课的教学目标最注重的是什么?比如说是单词 - 》》》 阅读课当然是以语句,语篇,整篇文章的理解为主了.不强调单词和语法.写作课则强调单词和语法的正确使用.