熊鼎传的《 熊鼎传》
熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁敕书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣物史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。
（节选自《明史·熊鼎传》）
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（c）
a.元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌
b.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合
c.邓愈镇江西，数延见 延：招聘
d.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐
【答案】c
【解析】c项中“数延见”一句大意是“邓愈要见熊鼎”，据此来理解，“延”应该是“邀请、延请”之意。
【点睛】“理解常见文言实词在文中的含义”这个考点是每年必出题目，可能全都是“实词”，也可能只有虚词。文言实词在文中的含义的考查是动态语境中的辨析，要理解动态语境中的陌生意义，就必须注意上下文语境，注意整个语句的理解，而不是一知半解，断章取义。其次要注意文言实词知识的灵活熟练运用，最起码要熟练掌握文言实词知识，比如“一词多义”“古今异义”“偏义复词”“词类活用”“通假字”等知识。解题方法可以用排除法，也可以直接选，对于同学们来说，排除法似乎更可靠。比如本题的“长”读“zhǎng”，通“掌”，无论知识还是文句理解，都非常熟悉，便立即排除之；“结”在“结兵自守”中显然是“聚集、聚合”等意，也可立即排除；“赞”在“留幕府赞军事”句意中显然是“辅佐、协助”等意，亦可立即排除。最后要注意古代文化常识，现代汉语词汇积累，这些都是能够迅速做出判断的必要知识。
9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（d）
①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史
③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞠实，立正其罪
⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之
a.①②⑤ b.①④⑥
c.②③④ d.③⑤⑥
【答案】d
【解析】“筛选文中的信息”这个考点几乎每年必考，这是由于所选文言文多采自史传文，而史传文都是评述某个人的生平事迹的，这就决定了“筛选文中的信息”考点的高频率出现。本题中①反映的是主人公辞官不就的品德，②是主人公说的话，说的是朝廷命令御史查察，④反映主人公判案迅速，都与题目要求不合，故选d。
【点睛】这种题目的解法主要是排除法，且很快很准确，比如一看①马上就可排除之，于是就只剩下c、d两项了，再看看②又能迅速排除c，很快就可选出答案。考试过程中必然要讲求点儿效益，而排除法的运用帮助很大，效果也很明显。
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（c）
a.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。
b.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发敕令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。
c.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。
d.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。
【答案】c
【解析】c选项违背文意。文中说的是熊鼎不害怕被惩罚而依照实情释放了梅镒，并将此上报给皇上，而不是依法释放。
【点睛】“归纳内容考点，概括中心意思”是文言文阅读理解的重点。文言文关于这个考点的设题最难，排在三道题目之后，就是明证。但相对于现代文阅读鉴赏来说，能力层级还只是c级“综合分析”。四个选项的内容都是依据一定的标准对文章内容的归纳概括，只要找准原文所在文段、层次，仔细对照，这种题目实际上不难。
第ⅱ卷
四、（23分）
11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。
译文：
（2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。
【答案】（1）熊鼎到任，上奏罢免了不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。（2）皇帝派遣使者慰问他，赐给他裘皮帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。
【解析】（1）句中难点有“奏罢”“不职”“数十辈”“列部”，这些都是理解句子的关键，“奏罢”是两个词，“上奏并罢免”之意；“不职”意为“不称职”，是“不称职”的省称；“数十辈”难理解关键是“辈”字难理解，其实根据文章大意，很容易理解为“数十人”；“列部”就是“各个部门”之意。整体理解句子，抓住上下文，特别是上文“山东初定，设按察司”，就能理解主人公去山东上任，主要是监察官吏。（2）此句几乎没有什么难理解的词语，对译即可。
【点睛】“理解和翻译文中的句子”这个考点年年必考，是文言文阅读的基本能力考查。要做好这道题，就必须养成良好的文言文阅读习惯，如“单音词”意识，利用古代文化常识理解内容的意识，自觉运用“实、虚词知识，句式知识、史传文知识”的意识，文言文与现代文相沟通的意识，古今生活沟通的意识。尤为重要的是整体阅读理解的意识，不注重整体理解，就可能从开始就错了。
17248681509&&...既至,知寇伪降,密疏论之.帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎.鼎既行,寇果叛,胁鼎北还.鼎责以大义,骂之,遂与成及知事杜寅俱被杀. ( 选... - 》》》[选项] a. 邓愈镇江西,数延见 悔相道之不察兮,延伫乎吾将反 b. 鼎结乡兵自守 燕王私握臣手,曰:“愿结友.” c. 舍人耿忠使广信还 若使烛之武见秦君,师必退 d. 奏郡县官违法状张胜闻之,恐前语发,以状语武
17248681509&&既至,知寇伪降,密疏论之.帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎.翻译成现代汉语 - 》》》[答案] 这句话是出自《熊鼎传》,源出《明史》,曾经在2011年语文高考(全国二卷)中被节选为文言文阅读试题. 这句话的意思是:“到了那里(敌寇的地方),熊鼎察知敌寇是假装投降,他悄悄地将情况详加论列,报告皇帝.皇帝派使节前来慰劳,赐给...
17248681509&&“太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈慕府赞军事” 的意思是什么? - 》》》 “太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈慕府赞军事” 的意思是:太祖想授予太祖要授给他官职,他以母亲年老需要赡养为由推辞了,于是留在邓愈的将军府中,辅佐邓愈谋划军事. 出处:《明史-熊鼎传》 全文: 熊鼎,字伯颖,临川人.元末举于...
17248681509&&帝遣使犒劳,赐求帽,复遣中使赵成召鼎 - 》》》 这句话是出自《熊鼎传》,源出《明史》,曾经在2011年语文高考(全国二卷)中被节选为文言文阅读试题. 这句话的意思是:“皇帝派使节前来慰劳,赐给他皮裘和帽子,又派中使赵成来召他回京.”
17248681509&&密疏论之的疏是什么意思熊鼎传里的 - 》》》[答案] 密疏论之:悄悄地将情况详加论列,报告皇帝. 此处的疏:分条说明的文字 类似的短语有:(臣子向帝王分条陈述的意见书)..(对古书的注解和对注解的注释). ———————————————————— 如果本题有什么不明白可以追问,
17248681509&&熊鼎传 从哪里看出 控制了本县的局面 》》》 松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静.
17248681509&&哪位帮我翻译一下这个 》》》 熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平 皇帝派使节前来慰劳,赐给他皮裘和帽子,又派中使赵成来召他回京 得道多助,失道寡助,出自《孟子·公孙丑下》:“得道者多助,失道者寡助.寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之
17248681509&&《熊鼎传》里“释知州,如故出何”各个字什么意思 》》》 如果释放了知州,问起我们徇私故纵罪来怎么办
17248681509&&明史 熊鼎传 数延见的延是什么意思 - 》》》 “延”的本意是“引进,请”的意思.“数延见”意思是“多次请他相见”.
17248681509&&密疏论之的疏是什么意思 - 》》》 密疏论之:悄悄地将情况详加论列,报告皇帝. 此处的疏:分条说明的文字 类似的短语有:上~(臣子向帝王分条陈述的意见书).奏~.注~(对古书的注解和对注解的注释). ———————————————————— 您好,很高兴为您解答 如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得采纳. 如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助,答题不易,请谅解,谢谢